說到數學思維，許多家長會想到斑馬思維、小猴思維、火花思維等。這些課程各有優劣勢，適合差別匹配度的孩子。而最近鬧得沸沸揚揚的小貍AI數學思維，主打1節課1元不到，那么家長是交了智商稅和撒幣了嗎？一、課程體系解讀：最大特點：內容超綱整個課程根據《義務教育數學課程尺度》、《3-6歲兒童認知生長指南》、美國CCSS三大要系，內容大多為人教版一年級上冊所學，同樣在小貍L2的10月課程“錢幣的基礎”，對應人教版課內一年級下冊的認識人民幣。
總體看下來大部門知識基本切合海內學前兒童的認知生長水平。模塊分配上，斑馬思維、小猴思維以及小貍都具有數與運算、圖形與空間、邏輯推理，生活應用等四大配合版塊。相較于小猴思維和斑馬思維，小貍很顯著的特點是缺乏了“益智游戲”模塊，內容的富厚度上以及趣味性會有所降低。
19世紀德國著名教育之父J·赫爾巴特的“多方面興趣理論”指出：“興趣是一種與漠不體貼相對立的心理狀態，是心田的主動趨勢。興趣能激起人們的喜好而占有人的心靈，從而過渡到欲望或意愿。
”簡樸來說，興趣是推動學習的自覺念頭,探求知識的內在動力。魚sir評價：小貍AI數學思維的課程擺設和學校主流課本知識擺設方式一致，利便孩子以后適應學校課程擺設。一周5次課的擺設與小猴以及火花思維AI課異曲同工。
就溫習力度來看，貍AI數學思維在溫習力度和偏重點方面略低于斑馬思維。2、上課體驗解讀1)熱身環節：主要回首錢一節課上課內容，使用溫習設疑引入，讓小朋儕帶著問題學習，能夠資助小朋儕快速的抓住學習的重點。2) 奇思妙數：即引入環節，通過動畫和真人老師解說引入主題歌曲，用設置疑問的方式引入，讓孩子在明確學習任務的條件下進入學習，既可以資助孩子快速進入學習狀態，又能引發學習興趣，提高孩子的注意力。3)課堂評測：由于是AI錄播課，只有答對題目才有老師的解說步驟，而答錯只有提示音，無法針對小朋儕的詳細學習情況舉行有效反饋。
此外，在糾錯辨識度上較低，實驗聲音過大回覆錯誤，也會納入正確領域，在機制上有較大的革新空間。值得欣慰的是，答題設置有倒計時機制，縱然不會答題，時間到了會自動進入下一個環節即老師解說環節。制止了上課一直卡在一個環節無法舉行下去。3) 課堂回首：動畫插入，老師解說+PPT展示回首課堂學習內容。
能快速資助孩子回首，牢固課堂知識。最后還會生成一個學習陳訴，評價內容尺度化不具有針對性。魚sir評價：一套完整的學習閉環勢必在預習、引入、學習、訓練、溫習等環節集一身，而AI錄播課能做到不偏離主題的情況下都有所涉獵，也算是個不小的兩點。
艾賓浩斯遺忘曲線中也指出如下紀律，由此可見完整學習閉環的重要性。3、服務解讀課程價錢在AI課中是最低的。在成本恒定的情況下，小貍使用打卡贈課規則讓家長自發舉行宣傳。
但因為節格低，課程是不支持退換的。這個價錢對于大多數家長來說，退不退損失不大。
課程好，孩子學有效果就是賺了，課程欠好退掉課程也沒什么損失。固然不管從哪個角度來說，課程質量還是機構生長的關鍵。在班主任咨詢服務方面較差，問詢回復也偏晚。（如下圖）平均下來相當于199yuan可以獲得250節正課，一節課不到1yuan，針對前面的教學流程測評下倆，性價比極高，也不存在交智商稅撒幣的說法。
4、寫在最后：課程服務上，客服回復不實時，態度冷漠，容易導致客戶流失。影響課程體驗整體效果。
加上糾錯機制的不完善，會在部門環節的體驗感較差。那么適合什么樣的孩子學習呢?總的來說它的整體課程難度較適中，如果你的家長經濟能力一般，孩子又想學習思維課程，那小貍AI是不錯的選擇。另外，錄播課的整體針對性較低，對于自我控制力不足或者想要拔尖學習的孩子建議選擇直播課舉行相聯合學習，才氣更有針對性提升學習效果。
今天測評就到這里了，如果你另有其他問題，接待頭條留言置頂處第一條或者頭條私信找我聊一聊（必回復）。
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